Tibet tıp okulu

Tibet tıp okulu, Hint sisteminin teknikleri ile çok bağlantılı. Ortak astroloji ( Jungtsi ) çalışmasına sahip olmanın yanı sıra birkaç politik soruyu paylaşmasının yanı sıra, 7. yüzyıldan 21. yüzyıla kadar Tibetli alimlerin Dharma veya Hint öğretme yöntemini sözlü ve pratik olarak ithal ettikleri bilinmektedir.

İlk Tibet tıbbı okulu 8. yüzyılda kuruldu. Efsaneye göre, Tibet kralı Trisong Deutsan, yabancı doktorların yeteneklerini test etmek için hastalandı. Sağlığına bakmak için saraya gelen dokuz doktorun becerisinin etkisinde olan egemen, bu gelenekleri Tibet'te yayma isteğini dile getirdi. Dokuz doktora genç Tibetlilere tıbbi bilgi öğretme karşılığında imtiyaz ve zenginlik verildi.

Tibet tıp okulundan bahsetmişken, Tibet'te bir aile tıp geleneğinden gelen doktorlara güçlü bir saygı duyulduğu vurgulanmalıdır. Bu gelenek, 7. ve 8. yüzyıllarda ortaya çıktı, Arap ve Trans-Asya ülkelerinden birçok doktor Tibet'i ziyaret etti ve tıbbi geleneklerini duyurdu. Bu doktorların müritleri bu disiplinleri babadan oğula bıraktı ve Tibet tıbbı korpusuna hayat verdi. Birkaç belge bize önemli aileleri anlatıyor: Drangti, Nyapa Choesang ve Yuthok . Bugün bile, köylerde ve Tibet'in küçük kasabalarında, aile soyuna dayalı olarak, mengag adı verilen sözlü geleneğin tıbbi bir uygulaması hayatta kalır . Eskiden, eğitim sistemi çeşitli tıbbi aileler arasında çok farklı olmalıydı.

Tibetli doktorlar Quattro Tantra'nın tıbbi-felsefi korpusunu benimsediğinde, onikinci yüzyıl boyunca tıp eğitimi herkes için aynı olacak şekilde onaylandı. Aslında, on beşinci yüzyıldan sonra, aile aktarımı biçimi, yalnızca kalitesini artırmak için zamanla geliştiği manastırların içinde direnen güçlü bir düşüş yaşadı. Manastırlar, özverili bir yaklaşımla özgecil bir yaklaşıma yönelik yaşam pratiğiyle bağlantılı olan kendi tıp okullarını kurdular.

Her manastır, Chayigchenmo adlı bir korpus içine alınmış olan kendi kurallarını ve normlarını izler . Öğretim yere göre farklılık gösterir ve birçok farklı gelenek ve okul kendi temel çalışma ve eğitim metinlerine hayat vermiştir.

Tibet tıp okulunun özellikleri

Günümüzde, Tibet tıbbı çalışması farklıdır. Tibet tıbbı tarihine dayanarak, Tibet tıp okulunu tıp okuyor ve öğretmenin dört farklı yoluyla karakterize edebiliyoruz.

İlk dönem VIII'den X yüzyıla kadar sürüyor, tıp öğretimi Tibet hükümeti tarafından teşvik edilirken, okul türü aile geleneğinden geliyordu. Bu süre zarfında eğitim metodu diğer ülkelerden gelen sistemlerden elde edilmiştir. 10. yüzyıldan 16. yüzyıla kadar, özel aileler manastırlarda tıp öğretimi sağlamıştır. Bu dönemdeki oluşum, Dharma'dan ve Mahayana Budizminin öğretilerinden etkilenen Hint kökenlidir. On yedinci yüzyıldan yirminci yüzyıla kadar, tıp okulları hükümet, manastırlar ve hatta özel şahıslar tarafından yönetilmektedir. Yirminci yüzyıldan beri, yeni bilgi, kavram ve uygulamalar yolunda gitmiştir.

Geleneksel Budist çalışma yöntemi, Tıp ile Dharma'yı bir araya getiren üç prosedüre dayanmaktadır. Bu yöntem hem bedenin hem de aklın, kişinin bozukluklarının ve diğer bireylerinki hakkında eksiksiz ve ayrıntılı bir bilgi edinmeyi amaçlar.

Tıp öğrencisi, birinci aşamada, kendisine öğretmeni ve okul tarafından verilen kavram ve sınırları kesinlikle takip etmesi için kendisini sınırlandırmalıdır. Teori anlayışını ve tekniklerin uygulanmasını takip eder. Sonunda, öğrencinin aklını uyandırabileceği, Tıp ve Zihin anlayışına ulaşacağı bir zaman gelecek. Bu sonuç, öğretmeni, konuyu ve çalışma konusunu bir kenara bırakarak okulun, disiplinin ve geleneğin çok ötesine geçer.