Klinik gelişim bağlamında, " otistik spektrum" terimi, farklı gelişim alanlarını tehlikeye atan farklı semptomların setini belirtmek için kullanılır : karşılıklı sosyal etkileşim kapasitesi, iletişim kurma yeteneği, davranışların varlığı, ilgi alanları ve kalıplaşmış faaliyetler ve sert.

Otizm farklı biçimlerde, farklılaşmış eksikliklerle kendini gösterir: her otistik çocuk aslında diğerinden farklıdır, belirli bir alanda uzlaşmalar sunabilir ve uygun şekilde istenirse farklı beceriler geliştirebilir.

Bach Çiçekleri ve Avustralya Çiçekleri, otizm spektrum bozukluklarının müdahalesinde geçerli bir yardımcı olabilir, çünkü çocuğun sahip olduğu kaynakları değerlemesine ve teşvik etmesine, çocuğun çevresine adaptasyonunu, entegrasyonunu desteklemesine yardımcı olabilir. uyumsuz davranışların değiştirilmesi, sosyal, iletişimsel-dilbilimsel ve bilişsel becerilerin teşvik edilmesi, dürtü kontrolü yoluyla duygusal adaptasyonun teşvik edilmesi, duygusal durumların modülasyonu, öz imgenin güçlendirilmesi.

Otistik bir çocukla etkileşim kurmak basit değildir: bu çocuklar dış gerçeklikten izole edilmiş, düşüncelerinde özümseymiş gibi görünmekte, diğer yetişkinlerle veya akranlarıyla sosyal ilişkiler kurmamaktadırlar. Davranışları farklı "anormal" şekillerde ortaya çıkabilir, fiziksel teması tolere edemezler ve kollarında alındıklarında pasif kalabilirler, vücut terk edilmiş olarak .

Bazı durumlarda göz temasını tolere edemezler, gülümsemezler, şiddete şefkat gösterilerine cevap verirler. Duyguları hissetmiyor gibi görünüyorlar, ani seslerden rahatsız edilmiyorlar, adlarıyla çağrıldığında dönmüyorlar.

Bach çiçek ve otizm için Avustralya çiçekleri

Akasma ve Su Menekşe, çocuğun başkalarıyla etkileşime girmesine yardımcı olabilecek ana Bach çiçekleridir .

Gerçeğe temasın eksik olduğu zaman belirtilen akasma ve kendilerine kapanma ve kendilerini izole etme eğilimi olduğunda yararlı olan Su Menekşe, diğerleriyle ve çevre ile daha iyi bir ilişki kurmayı teşvik eder.

Öte yandan, Avustralya çiçeği Flannel Çiçeği fiziksel teması kolaylaştırır ve duygu ve duyguları ifade etmeye yardımcı olur.

Dilleri, ekolazi ile karakterize edilen, zayıf olduğunu ispatlayabilir: otistik çocuklar, dinledikleri kelimeleri, bağlamla ilgisi olmadan günler sonra bile eko ederek tekrar ederler. Ayrıca ritüel ve basmakalıp davranışları var: elleriyle titriyor, sessizce yürüyorlar, defalarca bir jest yapıyorlar, sallanıyorlar.

Bazen kafalarını duvara çarpma, derilerini sıkma, ellerini ısırma gibi kendi kendini uyarma işlevine sahip kendi kendine zarar verme davranışlarını sergilerler.

Bach Chestnut Bud, Cherry Plum ve White Chestnut çiçekleri, bu tekrarlayan ve kontrol edilemeyen kalıpların tekrarlanmasını sınırlayarak aralarındaki kesintileri artıracaktır. Pine ise kendine zarar verme biçimlerini sınırlayacak.

Otizm spektrumuna sahip çocuklar sıklıkla “ zihin teorisi ” nin özel bir bilişsel eksikliğine sahiptir, yani başkalarını düşünce, ruh hali, duygular gibi zihinsel durumları olan bireyler olarak önceden ayarlayamazlar, ancak onları mekanik olarak temsil ederler ve genellikle onları araçsal olarak kullanırlar.

Aslında, çoğu zaman yetişkinleri el ele alıp götürürler, örneğin bir nesneyi kapmak için, örneğin yetişkin bir sonuca ulaşmak için bir araçmış gibi.

Bush Fuchsia bu durumda çok önemli bir Avustralya çiçeğidir, çünkü oryantasyon duygusu vermenin yanı sıra dış dünyayla ilişki kurmaya, dil problemlerini aşmaya ve iletişim kurmaya yardımcı olur.

Bu çocuklar, alışılmış yerlerinden küçük nesnelerin hareketlerine bile değişikliklere kolayca adapte olmaz ve şiddetli tepki vermezler.

Ceviz, yeni durumlara daha iyi adaptasyona yardımcı olan Bach çiçeğidir, Holly ise hayal kırıklığı ve öfke tedavisinde faydalıdır.

Çoğu otizm vakasında, ılımlı, spesifik olmayan farklı nörolojik semptomlar veya bulgularla birlikte, zihinsel engellilik ile ilişkili bir tanı vardır.

Ayrıca bu durumda, Avustralya çiçek ilacı Bush Fuşya, özellikle etkili olacaktır.

Elbette otizmi iyileştirmek kolay değil, ancak bu kısa makaleyi, düzenli olarak çiçek özlerini etkili bir şekilde kullanan, somut değişiklikler göz önüne alarak, Ian White, Sağlıklı ve Mutlu Çocuklar kitabından alınan iki otistik çocuğun annesinin önerisiyle sonuçlandırmak istiyorum. Çocukların davranışlarında. "zamanla tutarlılık, otizmle uğraşmak için takip ettiğim yol gösterici ilkedir; ancak bazen belirli bir davranışı kesintiye uğratmak veya bir reaksiyon mekanizmasını, bir ayini veya takıntıyı ortadan kaldırmak uzun zaman alabilir".

Çiçek terapisinin derinlemesine bir çalışması için:

//www.danielagrossi.it/single-post/2017/04/27/Floriterapia-la-medicina-dellinformazione